本次解析作評(píng)來(lái)自于河北省微課大賽中獲獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)作品《在冬奧村里學(xué)英語(yǔ)How much is the Bing Dwen Dwen》的英語(yǔ)微課。我們大致可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探討它的特點(diǎn)或者是成功因素：
1.教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)：獲獎(jiǎng)的微課往往在內(nèi)容設(shè)計(jì)上具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。這節(jié)微課中夠明確教學(xué)目標(biāo)How much is 句式的掌握，通過(guò)結(jié)合當(dāng)下最熱門的冬奧會(huì)的展開(kāi)和冰墩墩的爆火圍繞展開(kāi)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及師生互動(dòng)情景和精彩案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn) 。
2.故事情節(jié)與腳本：該獲獎(jiǎng)作品具有完整的故事情節(jié)，并通過(guò)精心編寫的腳本來(lái)規(guī)劃。從冬奧會(huì)的展開(kāi)到購(gòu)買商品巧妙的切入微課正題，這樣的微課能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教育教學(xué)效果。
3.動(dòng)畫與視覺(jué)效果：動(dòng)畫微課的視覺(jué)效果是其成功的關(guān)鍵因素之一。所以獲獎(jiǎng)作品往往在視覺(jué)上具有吸引力，使用動(dòng)畫案例來(lái)引導(dǎo)說(shuō)明，該獲獎(jiǎng)作品采用了萬(wàn)彩動(dòng)畫大師完成，靈活應(yīng)用了軟件中的官方角色/背景特效和動(dòng)畫效果等。讓微課的整體呈現(xiàn)效果更加生動(dòng)并具有趣味性。
4.多媒體音視頻元素的運(yùn)用：獲獎(jiǎng)微課善于運(yùn)用背景音樂(lè)、音效、文字和圖像等多媒體元素來(lái)提升視聽(tīng)效果，使課程更加生動(dòng)有趣。在微課初步引入主題時(shí)采用冬奧會(huì)相關(guān)的視頻作為引入。同時(shí)微課整體配有非常和諧的背景音樂(lè)用以烘托情景。
5.技術(shù)與工具的應(yīng)用：許多獲獎(jiǎng)微課使用了簡(jiǎn)單但又能做出專業(yè)的動(dòng)畫制作軟件，如萬(wàn)彩動(dòng)畫大師/秀展網(wǎng)等這些工具，因?yàn)檐浖?yīng)用簡(jiǎn)單，而且自帶素材和模板，老師們制作學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以更高效的制作出專業(yè)性的微課。
6.互動(dòng)性：獲獎(jiǎng)微課往往具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，購(gòu)買商品情景結(jié)束后，教師會(huì)拋出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，通過(guò)設(shè)計(jì)火有意識(shí)的增加互動(dòng)情景，讓學(xué)生角色也參與到教學(xué)過(guò)程中 。
7.教學(xué)方法的創(chuàng)新：獲獎(jiǎng)微課在教學(xué)方法上往往有所創(chuàng)新，在該獲獎(jiǎng)作品中并未采用傳統(tǒng)的ppt課件講解形式進(jìn)行授課，而是采用最新的動(dòng)畫微課形式創(chuàng)設(shè)情景代入式學(xué)習(xí)。將枯燥的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8.符合評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：獲獎(jiǎng)微課通常能夠很好地符合各類微課比賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，大家在參加微課大賽前需要提前詳細(xì)閱讀參賽作品要求，例如清晰度/格式/幀率/課件等。同時(shí)要確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和專業(yè)性等。微課的形式很重要，但是更重要的還是課程內(nèi)容本身。
通過(guò)以上分析，我們可以看出，獲獎(jiǎng)動(dòng)畫微課的成功并非偶然，它們?cè)诙鄠€(gè)方面都展現(xiàn)出了老師微能力和創(chuàng)新的教學(xué)理念。希望大家可以在閱讀文章好對(duì)于微課設(shè)計(jì)有了更清晰的目標(biāo)。